Badajoz

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Movilidad Erasmus+: «Cuídate, cuídalos» – Ermesinde (PT) + Crónicas

Nuestras compañeras Cristina y Pura, profesoras de Infantil y Primaria respectivamente, visitarán el Agrupamento de Escolas de São Lourenço (Ermesinde, concelho de Valongo, Portugal) para realizar un JOB-SHADOWING (visualización de buenas prácticas) del 17 al 21 de febrero de 2020. El Agrupamento de Escolas de São Lourenço está formado por las siguientes escuelas: Escola Básica de São Lourenço – Escola Sede. Escola Básica de Carvalhal. Escola Básica de Costa. Escola Básica Mirante dos Sonhos. Escola Básica de Montes da Costa. Escola Básica de Saibreiras. Nada más conocer el gran trabajo que realiza este Agrupamento nos pusimos en contacto con ellos a través de Doña Celina Martins y el director del Agrupamento Don José Miguel Marques. Nos llamó mucho la atención la gran cantidad de programas y actividades tan interesantes que llevan a cabo relacionados con los temas a trabajar en nuestro proyecto. Las dos participantes de esta movilidad presenciarán muchas actividades y conocerán un gran número de proyectos dentro de su programa SAÚDE (Salud), como por ejemplo “Salud bucal”, “Alimentación saludable”, “Bebidas azucaradas”, “Fruta escolar”, “Salud Mental y Emocional”, entre otros muchos. Además, conocerán su proyecto “Plasticología”, en asociación con el oceanario de Lisboa, tratando de concienciar sobre el impacto ambiental del plástico en el planeta y cómo reducir el uso y el desperdicio). Pura y Cristina, agradeciendo el esfuerzo del Agrupamento, van a realizar cuatro sesiones de relajación e interioridad con el alumnado de algunos de las escuelas. Este es el programa que llevarán a cabo: Pueden conocer más sobre esta movilidad aquí.   I Crónica de la Movilidad en Ermesinde, informan Cristina Arias y Purificación Sedeño: "Es nuestro tercer día en el Agrupamento de Escolas de São Lourenço - Ermesinde. Nada más llegar nos han abierto las puertas de cada uno de sus centros y aulas y nos han dejado aprender de ellos hasta el último detalle. Hemos interactuado con niños de diversas edades y con diferentes necesidades, observando la inclusión en sus aulas. Nos han hecho partícipes de experiencias que llevan a cabo en el aula sobre hábitos saludables, relajación, reciclaje e inteligencia emocional. Por otro lado, hemos compartido momentos con compañeros portugueses, aprendiendo de otros profesionales de la educación. Además, hemos tenido el honor de conocer la Liga portuguesa contra el cáncer, su relación con los centros educativos y las diferentes actividades que realizan. Hoy hemos finalizado el día visitando a Paulo, director del centro de menores Lar Marista de Ermesinde, una de las obras sociales maristas pertenecientes a la Provincia Compostela, donde hay niños con necesidades específicas de apoyo educativo. Magnífica labor la que aquí se realiza. Esperemos que todo siga igual de bien que hasta ahora."   II Crónica de la Movilidad en Ermesinde, informan Cristina Arias y Purificación Sedeño: "Termina nuestra semana en Ermesinde. Una semana llena de encuentros, conferencias, culturas y gobiernos diferentes...y sobretodo llena de compartir con personas iguales. Nos llevamos una gran lección  de igualdad a pesar de las necesidades y la clase social. Las desigualdades pasan a un segundo plano donde la inclusión del alumnado está a la orden del día. Nos han dado la oportunidad de mostrar cómo trabajamos la interioridad en nuestro centro, hemos disfrutado de cada uno de los encuentros y sesiones llevadas a cabo con niños de edades y necesidades diferentes. Han sido muy generosos abriendo sus puertas. En relación a los contenidos trabajados hemos compartido con el equipo de orientación su programación de centro, observando sus dinámicas. Una vez más los hábitos saludables han sido parte de nuestro aprendizaje, nos han formado en la prevención ante comportamientos que generan adicción repercutiendo en nuestra salud y nuestro descanso. Por otro lado, una conferencia sobre Identidad de género nos ha hecho ser más conscientes sobre la realidad que podemos tener en las escuelas y cómo afrontar las diversas situaciones. Además, hemos asistido a una mesa redonda sobre la gestión y reciclaje de residuos desarrollado por la empresa lipor (A LIPOR – Serviço Intermunicipalizado de Gestão de Resíduos do Grande Porto) la cual nos ha dado pistas de cómo seguir trabajando y nos han dado la enhorabuena por los buenos hábitos de nuestro centro. Con ganas de tener tiempo de formalizar, digerir y gestionar todo lo aprendido durante esta intensa semana. Até pronto,

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Programa «Un mes, un reto». Febrero

Desde el proyecto europeo Erasmus+ “Cuídate, cuídalos”, colaborando el AMPA, se ha lanzando el programa “Un mes, un reto”, que consiste en el lanzamiento de una serie de retos mensuales (de enero a junio 2020) con el objetivo de que nuestros alumnos realicen actividades junto con sus familias relacionadas con los contenidos del proyecto: ecología, emociones, reciclaje, hábitos saludables, etc … A principios de cada mes se dará a conocer el reto mensual mediante un mensaje por Ágora (plataforma de comunicación con las familias) y las distintas redes sociales. Os animamos a que participéis con vuestros hijos/as y así, disfrutéis en familia de las distintas actividades propuestas. Para más información visiten este enlace. *** RETOS MENSUALES *** Reto 1. ENERO: creación de receta saludable. Reto 2. FEBRERO: piropos y

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Movilidad Erasmus+: «Cuídate, cuídalos» – Londres (UK) + Crónicas

Durante la semana del 27 al 31 de enero de 2020, dos profesores del claustro, Olmo y Carlos Ramos, realizarán una movilidad de JOB-SHADOWING al colegio Wyvil Primary School, ubicado al sur de Lambeth en Londres (Reino Unido). En los últimos años, a nuestro centro socio londinense le han sido otorgados muchos reconocimientos, habiendo sido reconocidos como centro Eco-School, centro TIC, centro NACE (centro adaptado a alumnado con altas capacidades) y centro P4C (docencia del área Filosofía para niños). Además de todos estos reconocimientos, el colegio Wyvil Primary School es especialista en la mejora de la convivencia escolar mediante el trabajo de las relaciones sociales con el alumnado, habiendo creado e implantado un programa de MEDIACIÓN ENTRE IGUALES. Nuestros compañeros conocerán su excelente programa llamado “Peer Mediation”, enseñándoles cómo se crea, organiza y lleva a cabo un programa de mediación entre iguales. Así, los participantes de esta movilidad aprenderán herramientas para ayudar a los niños a encontrar maneras apropiadas para resolver los problemas con los demás, dando estrategias a ambas partes para que la resolución sea llevada a cabo de manera pacífica, justa y tranquila, enseñando a los niños a ser responsables de su comportamiento, justos e imparciales y mejorar sus habilidades comunicativas. Además, aprenderán a implantar un programa de mediación escolar: criterios de selección y formación a impartir al alumnado mediador, técnicas y habilidades a desarrollar en el alumnado, además de conocer las habilidades que debe tener el profesorado que realice el seguimiento del programa. En este centro veremos cómo el alumnado es capaz de mediar ante situaciones de conflicto, tratando de hacer de los momentos de ocio momentos de juego y respeto. También nos mostrarán sus dificultades a la hora de trabajar la mediación y así podremos anticiparnos y, en el caso de que sucedan en nuestro centro, saber cómo solventarlas. Nuestro centro socio además, dispone de un Centro Educativo Específico de Atención a Alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA), por lo que, durante la movilidad, nuestros compañeros visitarán dicho centro y conocerán el gran trabajo que desarrollan con su alumnado. Estamos seguros de que esta movilidad, al igual que las anteriores, será muy enriquecedora para nuestro centro ayudándonos a ampliar nuestros conocimientos en la mejora de la convivencia y en el trabajo con alumnos con necesidades educativas especiales. Programa: Pueden conocer más sobre esta movilidad aquí.   I Crónica de la Movilidad en Londres, informan Carlos Ramos y Olmo Silos:   "Nuestra aventura comienza en domingo 26 de enero, tras más de 12 horas de viaje llegamos a lo que será nuestra casa en Cowthorpe Road en Londres. Nuestro objetivo aprender como un centro especializado en la mediación y convivencia trabaja en un enclave difícil de esta ciudad, donde la población de clase media – baja ocupa la gran mayoría de los asientos de sus aulas y conviven con sus complicaciones y alegrías internas propias de la edad y situación familiar.   Nuestra primera lección fue descubrir un colegio donde la globalización se respira por todos sus rincones, con clases donde encontramos hasta 11 nacionalidades diferentes entre sus 28 alumnos de media. En Wyvil la educación va de la mano de la sobriedad Británica, desde el primer momento recibimos cortesía y amabilidad, siendo la tónica general entre personal del Centro y alumnado. Además, descubrimos un estilo de aprendizaje basado en el modelamiento y muy asentado en las normas y valores que el Centro intenta transmitir a sus alumnos y proyectarlos en todo momento: 1. Se respetuoso. 2. Se solidario. 3. Se honesto. 4. Se justo. 5. Da tu mejor versión.   Encontramos una metodología basada en proyectos interdisciplinares dándole mucha importancia a habilidades como el pensamiento lógico matemático, la comprensión lectora o el arte expresivo.   Tras el paso por este centro, nos llevamos en nuestra mochila muchas experiencias pedagógicas creativas, así como recursos muy interesantes para estudiar su implementación en nuestro centro educativo." II Crónica de la Movilidad en Londres, informan Carlos Ramos y Olmo Silos: "Tras el paso por Wyvil Primary School tuvimos la oportunidad de visitar un centro especializado en el trastorno del espectro autista, Wyvil ARB (autism resource base) es un centro que nos ha aportado la visión de un trabajo muy duro y difícil a la vez que fascinante. Su metodología basada en proceso TEACH, además del trabajo sistemático con pictogramas y agendas visuales, así como unos recursos humanos excepcionales, nos hacen comprobar su trabajo eficaz, así como una respuesta adecuada para un tipo de alumnado con dificultades enormes. De este Centro obtenemos clarividencia para poder convertir nuestras aulas en un lugar donde la inclusión de la diversidad sea cada vez más una realidad. Por último, nos gustaría destacar el trato recibido tanto por los dirigentes como por los profesionales de los centros visitados, haciendo mención especial a Cordelia Cooper y a Suzannah Watson, quienes nos han han hecho sentir como en casa en todo momento. Hasta siempre Wyvil y gracias por tanto. Carlos Ramos y Olmo

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Movilidad Erasmus+: «Cuídate, cuídalos» – Campo Maior (PT) + Crónicas

Desde que comenzamos la planificación de nuestro proyecto y cumplimentamos el formulario de solicitud, el Equipo Erasmus+ tenía claro que Maristas Badajoz necesitaba hacer un guiño al planeta desde el punto de vista del “cuidado a la Casa Común”. Por ello, en la solicitud del proyecto solicitamos dos movilidades para formarnos en un tema que consideramos ser una de las grandes necesidades a trabajar hoy en día, la sostenibilidad, por lo que solicitamos dos movilidades de JOB-SHADOWING a un centro experto en este tema, el Centro Educativo Alice Nabeiro, ubicado en Campo Maior (Portugal). Esta movilidad se llevará a cabo del 13 a 18 de enero de 2020 y en ella participarán Pura Sedeño y Álvaro Guerrero. Se trata de un magnífico centro privado que imparte docencia en la etapa de Educación Infantil por la mañana y realiza talleres en horario de tarde con alumnos de 3 a 12 años pertenecientes a escuelas públicas de pueblos cercanos y de Campo Maior, asistiendo alrededor de 180 niños. Imparten talleres de ciencias, idiomas, nuevas tecnologías, de artística, robótica, etc. Bajo su lema “Tener ideas para cambiar el mundo“, llevan a cabo varios proyectos sociales de apoyo al emprendimiento de la comunidad y el desarrollo local. Los alumnos participan en actividades mediante el trabajo de la enseñanza de la cultura a través de una metodología emprendedora. El centro educativo participa año tras año en varios programas nacionales e internacionales, habiendo recibido muchos reconocimientos a lo largo de su historia, como por ejemplo los Sellos “Eco-Escuelas” y “Escuelas Solidarias”. Para nuestro centro socio es tan importante la sostenibilidad que han creado su propio Sello de Calidad Sostenible mediante el cual forman a docentes de otros centros guiándoles y ayudándoles a implantar su programa, llevando el seguimiento y certificando su progreso. Conocer el Sello “EcoEscuelas” nos ayudará a implementar un reconocido modelo sostenible en nuestro centro, proporcionándonos conocimientos sobre aprovechamiento de recursos naturales. Esta movilidad permitirá a dos de nuestros compañeros y, posteriormente al claustro, conocer cómo otros centros europeos trabajan mediante actividades vivenciales la reutilización de materiales y el aprovechamiento de recursos naturales favoreciendo el cuidado del entorno. Los participantes de esta movilidad desarrollarán su competencia lingüística, ampliando su conocimiento mediante otras lenguas (inglés y portugués) al comunicarse y trabajar actividades comunes con profesorado y alumnos de otros países. Además, desarrollarán el apego al Patrimonio Europeo, adquiriendo conocimientos sobre la flora, gastronomía y monumentos históricos cercanos como parte del Patrimonio Cultural Europeo e interiorizará la importancia del cuidado de nuestro entorno cercano y a su vez, conocerán otras culturas pertenecientes a otros países, trabajando la internacionalización y concienciación del ser europeo. En cuanto a sostenibilidad se refiere, ampliarán sus conocimientos en este tema, conociendo herramientas para evaluar el grado de sostenibilidad de nuestro centro y así, teniendo un punto de partida, poder estudiar posibles mejoras y crear un plan de mejora sostenible para nuestro centro como resultado de la movilidad. Programa de la movilidad: Pueden conocer más información sobre esta movilidad aquí.   I Crónica de la Movilidad en Campo Maior, informan Pura Sedeño y Álvaro Guerrero: "Una vez preparados, salimos hacia Campo Maior. Durante el camino ambos coincidíamos en que vivimos cerca de Portugal, pero no conocemos todo sobre su cultura y su organización políticas y educativa. Por ello, desde el comienzo de la movilidad, sabíamos que iba a servirnos para conocer aún más a nuestro país vecino. Una vez en el Centro Educativo, nos recibieron en el hall del centro la directora Doña Dionisia y el coordinador de centro Don Carlos Manuel Gaspar Pepê. Después de saludarnos y ponernos al día, conocimos al profesorado y pasamos a las aulas, concretamente al aula de sexto curso. Carlos Pepê nos habló del proyecto educativo de centro y su proyecto pedagógico, basado en el emprendimiento. Estuvimos echando un vistazo a los documentos. Uno de los objetivos de esta movilidad era conocer el programa internacional EcoEscuelas, el cual llevan trabajando en el centro desde hace muchos años, trabajando aspectos como eco-puntos, nivel de ruido, agua, luz, etc.… Más tarde, realizamos las auditorías internas con los alumnos de sexto, requisito previo a la solicitud de certificación del programa. Una vez realizadas las auditorías, dedicamos un tiempo al conocimiento de la plataforma EcoEscuelas y su funcionamiento. Conocer este programa nos ayudó a entender un acontecimiento que ocurrió después, como fue el izado de la bandera verde conseguida por su trayectoria durante el año 2019. Con los alumnos de 5º estuvimos realizando cajas-nido. Estas cajas se realizan coincidiendo con el 2º Festival “Las Grullas”, que tuvo lugar del 17 a 19 en Campo Maior. El objetivo de crear estas cajas-nido es el de colocarlas en postes eléctricos de una zona en campo abierto en el que las grullas habitan durante el período de reproducción. Serían colocadas el viernes, último día de la movilidad. Nuestro centro socio trabaja mediante Clubs y Oficinas (talleres), donde se parte de los intereses de los alumnos para trabajar en los diferentes proyectos. Este año la temática está relacionada con el Patrimonio Cultural de Campo Maior. Gracias a ello, conocimos el aderezo de instrumentos musicales como la pandereta, leyendas sobre el origen del nombre de Campo Maior y algunas canciones típicas. La movilidad está resultando muy enriquecedora. El centro se ha volcado en nuestra visita y están siendo muy amables mostrándonos todo su trabajo."   II Crónica de la Movilidad en Campo Maior, informan Pura Sedeño y Álvaro Guerrero: "Cada día que pasa estamos más a gusto en el centro. Nos alumnos ya se han acostumbrado a que estemos en el centro favoreciendo que interactúen con nosotros. Los compañeros nos invitan a entrar en sus aulas, enseñándonos el gran trabajo que realizan con sus alumnos. En estos días, junto con auxiliares del centro y varios alumnos, realizamos una auditoría del centro como agentes externos para completar así la evaluación del programa EcoEscuelas. Además, conocimos el calendario anual del programa, la guía medioambiental y algunos proyectos asociados al programa como Eco-códigos, que consiste en la creación de pósteres relacionados con el programa. Tuvimos la suerte de conocer su huerto. Es asombroso lo cuidado que está. De él se encargan los alumnos supervisados por el abuelo de una de las alumnas, encargado del huerto a cambio de unas piezas de fruta. Los alumnos del centro realizan muchas actividades en él. Durante la movilidad, hemos asistido a las reuniones con familias. Se nos presentó a las familias como parte del programa Erasmus+ y además, se comentó el objetivo de nuestra visita, conocer el programa EcoEscuelas y la documentación necesaria… Gracias a la estrecha relación que tiene el centro educativo con Delta, realizamos una visita muy interesante al Museo del Café, donde pudimos conocer de primera mano su origen y procesado, los tipos y algunas curiosidades mediante actividades interactivas. Esta tarde pudimos disfrutar de la compañía de la compañera Belén Gallego, que se acercó para saludar a Doña Dionisia y a Carlos Pepê. Como inicio del II Festival de las Grullas, todos los alumnos de Infantil, tanto del centro educativo como de la escuela pública, se reunieron a las afueras para colocar las cajas-nido. En esta actividad participó a su vez el GEDA (Grupo de Ecologia e Desportos de Aventura) y trabajadores de EDP. La semana al completo ha sido muy productiva. Cada día nos hemos sentido más cómodos en el Centro Educativo Alice Nabeiro. Volvemos con la sensación de haber conocido en profundidad el programa EcoEscuelas y, además, de haber reforzado la amistad con el centro y nuestros compañeros socios. Quedamos las puertas abiertas para realizar una jornada de convivencia con los alumnos de 5º de ambos centros en la que se trabaje el Patrimonio Cultural de ambas localidades a través del castellano y el

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Festival Navidad Infantil y Primaria 2019 – 2020

Una vez finalizados los festivales navideños, les dejamos los enlaces donde pueden visualizar el gran trabajo de nuestros alumnos: *Aclaración: son listas de reproducción, por lo que pueden pasar al siguiente vídeo dándole hacia adelante. Festival Navidad 2019-2020 Infantil (lunes 16/12 y martes 17/12) - 6 actuaciones Festival Navidad 2019-2020 Primer Ciclo (jueves 19/12) - 6 actuaciones. Festival Navidad 2019-2020 Segundo y Tercer Ciclo (viernes 20/12) - 13 actuaciones. Esperamos que disfruten al igual que han hecho nuestros alumnos.

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1º Reunión grupal de padres

Estimadas familias, comenzamos el curso escolar 2019-2020 y queremos daros la bienvenida y aprovechar la ocasión para comunicaros informaciones importantes para este nuevo curso. Por ello os convocamos a una reunión grupal por etapas en las siguientes fechas y horas: INFANTIL 2º y 3º INF (cuatro y cinco años):  7 de octubre a las 17:00h PRIMARIA 1º y 2º PRI: 7 de octubre a las 18:00h 3º y 4º PRI: 10 de octubre a las 17:00h 5º Y 6º PRI: 10 de octubre a las 18:00h ESO 1º y 2º ESO: 30 de septiembre a las 18:00h 3º y 4º ESO: 2 de octubre a las 18:00h BACHILLERATO 1º Y 2º BAC: 3 de octubre a las 18:00h

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Grupos de Vida Cristiana (GVX) – Reunión informativa

Queridas familias: Ya estamos más que en marcha... El próximo miércoles 2 de octubre de 19:30 hrs. a 20:00 hrs., en audiovisuales, tendremos nuestra reunión informativa sobre aspectos de Grupos de Vida Cristiana (GVX). ¡Os esperamos! A continuación, os presentamos por nivel (cada uno se fija en el curso en el que está su hijo/a), CON MUCHA ILUSIÓN, las fechas y horas de comienzo de cada nivel. Un abrazo en Jesús y María. Equipo de Coordinación de GVX. GRUPOS DE AMISTAD 1 (5º Primaria, 10 años): comienzan viernes 4 de octubre, de 14:00 hrs. a 16:00 hrs. Ellos llevan su comida y su bebida. Se puede encargar la misma desde ya, en nuestra cafetería La Valla, a Susana. GRUPOS DE AMISTAD 2 (6º Primaria, 11 años): comienzan viernes 4 de octubre, de 14:00 hrs. a 16:00 hrs. Ellos llevan su comida y su bebida. Se puede encargar la misma desde ya, en nuestra cafetería La Valla, a Susana. El 5 de octubre tienen su primera salida a San Isidro. En breve, recibirán la circular informativa. GRUPOS DE AMISTAD 3 (1º ESO, 12 años): comienzan este viernes 27 de septiembre, de 16:30 hrs. a 18:00 hrs. GRUPOS DE AMISTAD 4 (2º ESO, 13 años): comienzan este viernes 27 de septiembre, de 16:30 hrs. a 18:00 hrs. GRUPOS MARCHA 1 (3º ESO, 14 años): comienzan este viernes 27 de septiembre, de 18:30 hrs. a 20:00 hrs. GRUPOS MARCHA 2 (4º ESO, 15 años): comienzan este viernes 27 de septiembre, de 18:30 hrs. a 20:00 hrs. GRUPOS MARCHA 3 (1º Bachillerato, 16 años): comienzan este viernes 27 de septiembre, de 18:30 hrs. a 20:00 hrs. GRUPOS MARCHA 4 (2º Bachillerato, 17 años): comienzan este viernes 27 de septiembre, de 18:30 hrs. a 20:00 hrs. GRUPOS COMUNIDAD (mayores de 18 años): comienzan el viernes 11 de octubre, 20:00

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2º Plazo – Solicitud ayuda Material Escolar y préstamo de libros (Para aquellos que no lo hayan solicitado anteriormente)

Buenas tardes, Les informamos de que se ha abierto el 2º plazo para nuevas solicitudes de Material Escolar y Préstamo de libros. Esto quiere decir, que todos aquellos alumnos que no hayan solicitado en el anterior plazo esta ayuda al estudio, pueden solicitarlo ahora. Va dirigido a alumnos desde 1º de Infantil hasta 4º de E.S.O. El plazo para solicitarla se acaba el día 13 de septiembre, viernes, a las 14:00 horas. Para solicitarlo, deben recoger un impreso en portería, rellenarlo y entregarlo en secretaría. También pueden descargar el impreso y entregarlo en secretaría una vez cumplimentado.

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Horarios de presentaciones del curso 19-20

Estimadas familias, les informamos de los horarios de las presentaciones del curso 19-20: PRIMARIA e INFANTIL: 12 de septiembre. 10:00 horas: Presentación 4º, 5º y 6º de Primaria. 11:00 horas: Presentación 1º, 2º y 3º de Primaria. 12:00 horas: Presentación 4 y 5 años Infantil. 13:00 horas: Presentación 3 años Infantil.   ESO: 12 de septiembre. 9:30 horas: Presentación 1º ESO. 10:30 horas: Presentación 2º ESO. 11:30 horas: Presentación 3º ESO. 12:30 horas: Presentación 4º ESO.   BACHILLERATO: 13 de septiembre. 9:30 horas: Presentación 2º Bachillerato. 10:30 horas: Presentación 1º

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